На уроках физики в 7 классе основным методом работы с учащимися я выбираю метод наглядности. Человек 90% информации получает за счет органов зрения, поэтому на начальном этапе обучения физике учителю необходимо демонстрировать множество опытов и вовлекать учащихся для получения знаний в экспериментальную, исследовательскую работу. Выполняя лабораторные и практические работы, учащиеся лучше усваивают тему урока, так как открывают закономерности и зависимости между физическими величинами, лучше запоминают полученный результат по сравнению с прочитанными определениями в учебнике, используют полученные знания, методы исследования для решения задач.

Проводя уроки физики, я стараюсь показать связь изучаемой темы с жизнью. Если раньше при изучении темы "Масса, взвешивание тел на рычажных весах" мною использовались различные металлические предметы, цилиндры из набора тел, гайки и другая мелочь, которой в лаборатории предостаточно, то в последнее время я все больше убеждаюсь в том, что ребятам более интересно взвешивать на уроке - лабораторная работа то, что они привыкли видеть в магазине или на рынке, покупая товар. А именно овощи, фрукты, конфеты и т.д.

Cтихотворение Камаловой Яны, ученицы МОУ СОШ № 74 г. Уфы, написанное ей к конкурсу Космического искусства "Через тернии к звездам", посвященного 50-летию освоения Космоса.
Яна - победитель в номинации "Литературное творчество" - награждена Почетной грамотой  МУ "Уфимский городской планетарий".

Учащиеся МОУ СОШ N 74 готовятся к конкурсу космического искусства "Через тернии к звездам", посвященного Году Российской Космонавтики.

На фотографиях представлены работы учащихся МОУ СОШ N 74, выставленные в витрине Планетария. На выставке, кроме экспонатов других учебных заведений города, достойное место заняли картины учащихся 11 а и 11 б классов школы 74 г. Уфы: Нурисламовой Эльвины, Гилязовой Ирины, Федорова Антона, Алдошиной Татьяны, Захаровой Ксении, Куликовой Ксении, Хановой Анны, а также ученицы 7 б класса Забировой Юлии и ученика 6 б класса Давлетова Тимура.

12 апреля 2011 года все человечество отмечает знаменательное событие. Полвека тому назад Юрий Алексеевич Гагарин открыл нам дорогу в космос.

Эти 108 минут, проведенные  в космическом корабле на земной орбите - олицетворение мощи нашего государства - пионера в освоении космического пространства. Не случайно юбилейный год был объявлен Правительством РФ в лице президента Дмитрия Медведева годом Космонавтики.

Физика – наука экспериментальная.
Знания по физике мы получаем посредством опытов и наблюдений. Уходя на каникулы, мои учащиеся  получают домашнее задание на лето, связанное с изучением тем будущего учебного года. Экспериментальные задания я даю по разным разделам, например, по разделу "Термодинамика" учащимся дано задание придумать и описать опыт, доказывающий, что молекулы горячей воды движутся быстрее, чем холодной, причем опыты, описанные в учебнике, не в счет. И первое доказательство, которого нет в учебниках мне уже представлено.

Современная физика неразрывно связана с информатикой. На своих уроках я систематически использую программные средства и мультимедийную технику для преподавания предмета, в распоряжении учащихся в кабинете физики находятся компьютеры, которые позволяют тестировать учащихся, проводить зачеты по изученным темам и т.д.